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浅析工商管理专业的专业定位

作者:尚晓燕

  【摘 要】管理就是为了实现组织目标而对资源进行优化配置的一系列的综合性活动。工商管理就是培养能够优化配置企业资源的经营者。本文通过具体的案例分析工商管理专业要真正培养什么样的人才。

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  【关键词】工商管理专业;人才;定位
  作为教管理学的一线老师,长期以来困扰着我的一个问题就是工商管理专业的学生到底是干啥的?虽然嘴上说宽口径就业,干啥的都有。但是每次面对迷茫的学生自己也深感心虚。而这个问题无论是教科书还是跟一些同仁或者企业的人交流都没有得到一个让我信服的答案。
  老师,工商管理跟市场营销有啥不同?
  老师,选择工商管理专业到底要学些啥?
  ……
  看着学财务、学营销的学生好歹对自己有个明确的定位,工商管理的学生学着多而杂的课程,脸上充满了迷茫,心里充满了疲惫,对未来充满了不可知的恐惧。而作为一个老师竟然也迷茫……所以捏,我刚来教书那会儿特想转去财务方向,现在想想捏了一把汗——还好没转,个人真不适合学这个专业。

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  ……
  看着学财务、学营销的学生好歹对自己有个明确的定位,工商管理的学生学着多而杂的课程,脸上充满了迷茫,心里充满了疲惫,对未来充满了不可知的恐惧。而作为一个老师竟然也迷茫……所以捏,我刚来教书那会儿特想转去财务方向,现在想想捏了一把汗——还好没转,个人真不适合学这个专业。
  不过,忽然有这么一天,有了突破性的领悟,工商管理到底是干啥的?其实经典的管理学课本早就回答了这个问题。管理就是为了实现组织目标而对资源进行优化配置的一系列的综合性活动。工商管理就是培养能够优化配置企业资源的经营者。所以,没错,工商管理就是培养经营者!或者叫管理者。我们来举个小例子来说明这个问题吧,不知道大家是否看过一部经典的商战片叫《大染坊》,里面有一个片段是:主角陈寿亭到青岛来开办工厂,初到青岛品牌没有知名度,市场没有打开,陈寿亭很着急。有一天陈寿亭看到街上学生游行,敏锐的感觉到这是进行宣传的好时机(这其实就是现在所讲的事件营销、蹭热点)。他让合伙人卢家驹把库房里的40匹窄幅布免费送给学生,背面印上他们大华公司的广告。这里面账房先生老吴用财务的思维去看问题,认为40匹窄幅布可是要不少钱。而掌柜陈寿亭则说这40匹窄幅布放到仓库里狗屁不是打到街上才是钱。所以,陈寿亭是经营者的思维,而老吴不是。两者差异大吗?当然大,隔着大海隔着鸿沟。你让老吴去坐陈寿亭的位置,分分钟把企业给搞死了。为啥?因为他是财务的角度和思维,而不是经营者的角度和思维。职能层面的财务思维是比较低维度和局部的,经营者的思维是高维度和全局的。一个企业的经营者如果不能从全局目标的实现去考虑问题,而是站在职能角度去思考问题,必然是失败的。这个结局不用算命先生,本人就会算。
  我们从低纬度去思考工商管理到底干啥的,基本想不出个所以然来。学的么又杂,市场营销、财务、人力资源、生产运作统统都学,都学不精。这么想这个专业学出来跟废柴似的。其实,非也,非也。

浅析工商管理专业的专业定位相关参考属性评定
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  我们了解了工商管理是培养经营者的,并且通过小案例明白了经营者和其他专业职能人员思维的差异。那么经营者要培养哪些思维和能力呢?其实,培养经营者跟培养将军差不多,要学会谋篇布局。简单说,经营者要能够制定合理的目标并且带领组织成员去实现的目标。所以,它培养的是2个能力,一个是定目标的能力,再一个是带兵打仗实现目标的能力。这2个能力都不是那么容易具备的。说第一个能力,你要了解环境、了解自我,才能制定合适的目标,了解环境因地制宜的做出决策有多重要,下面让我们再来玩个游戏吧。
  沙漠求生游戏:
  8月上旬某一天的上午10点钟。你乘坐的飞机迫降在美国亚里桑纳州索纳拉大沙漠中。飞行员已经遇难,其他人均未受伤,机身严重毁坏,而且很快会着火燃烧。
  你在飞机迫降前已获知,飞机迫降地点距离原定目标位置100公里左右,离飞机迫降点大约180公里有个村落。
  你所在的沙漠相當平坦,除了偶见一些仙人掌外,可说是一片不毛之地,日间温度约45℃。你们穿着T恤、短裤和教练鞋,每个人都带有手帕。你们总共有50美元现金、一盒烟和一支圆珠笔。飞机即将燃烧,机上有15件物品,性能良好。以下是这15件物品。
  下面请将这15件物品按照重要性在极短的时间内(2分钟)排好序,比如你认为迫降区的地图最重要,你就在这一项后面写1……依此类推,最不重要的写15。能否在飞机起火之前抢出重要的东西,对你能不能活下去至关重要。
  下面是这15件物品:
  1.手电筒2.迫降区地图3.每人一公升的水 4.降落伞(红白相间)5.每人一副太阳镜 6.指南针 7.手枪和六发子弹 8.书:沙漠里能吃的动物 9.塑料雨衣。10.每人一件外套11.以升伏特加酒。12.急救箱 13.折刀14.1瓶盐片 15.化妆镜。
  答完之后请看正确排序:1.手电筒(4)2.迫降区地图(12)3.每人一公升的水(3) 4.降落伞(红白相间)(5)5.每人一副太阳镜(9) 6.指南针(11) 7.手枪和六发子弹(8) 8.书:沙漠里能吃的动物(13) 9.塑料雨衣。(7)10.每人一件外套(2)11.以升伏特加酒(14)12.急救箱(10) 13.折刀(6)14.1瓶盐片(15) 15.化妆镜(1)
  神马?化妆镜居然排在第一位?难道是要死的好看点?……千万不要质疑答案的正确性,这是沙漠求生专家给出来的。这里简单解释下为什么化妆镜最重要,因为在沙漠里平面镜反射的光可以很容被看到,是最重要的求救工具。
  计分方法:
  将你排列的物品重要性的次序和正确次序相减,不计正负,再将15个得分加起来得出总分。例如:手电筒的正确次序为4,而你的次序为10,那么,得分为6。
  得分说明:
  · 15~25分……优异
  · 26~32分……优良
  · 33~45分……良好
  · 46~55分……平平
  · 56~64分……有少许生还希望
  · 65分……没有生还希望
  请自我观照,还能“生还”不?
  oh,baby,知道你的悲惨结局了……没关系,大部分人玩都是这结局。知道为什么吗?因为我们都不是沙漠专家,从来没有过沙漠生存的经验,只是想当然的把陆地上的生存经验移植到沙漠上。
  这告诉我们,这告诉我们了解环境识别环境对于决策成败起着至关重要的作用。
  所以经济学等课程不是白学的。连经济的形势都看不懂,咋能够了解外部环境呢?怎么能做出正确决策呢?了解自我,那就是对自己多少兵多少将多少钱多少机器和厂房了如指掌……所以,这里面涉及了财务、人力等专业职能。
  因此,工商管理学财务以及营销等职能的专业课程,应该从2个视角切入,一个是职能本身,一个是更宏观的经营者视角。不过哦,这2个思维有点打架哦,或者宏观思维比较难具备哦。
  大部分的同学在学财务、营销这些专业职能课程的时候的思维方式跟这些职能专业的学生没啥区别。这样的学习方式导致了出来的学生不是结构化思维的经营者,而是懂一点财务、懂一点营销、懂一点人力……的半吊子,这些“懂”没有有机融合,而是彼此割裂, 甚至互相冲突,搞得大家迷茫至极。
  那么应该怎么办呢?学习任何一门课的时候站在一个经营者的思维去思考这门课带给我们什么样的知识和技能,我们应该怎么学。再一个,本科生还是应该选择一个专业职能切入,因为大部分同学刚出校门是不大可能做经营者的。所以你得选择一个专业方向,或者财务或者人力资源或者营销等等,做到相对精通,这是职场的敲门砖。如果你同时具备了某个职能的专业技能,又具备了经营者的思维和能力(这个能力是逐步提升的)——这才是工商管理要真正培养的人才,这样的人才在经济大潮中将是very NB的。
  难就业?are you kidding me?

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