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对中职计算机网页设计教学的若干实践探索

作者:庞志波

  [摘           要]  随着教育改革的不断发展,当前的中职教育得到了发展的契机。尤其是对计算机网页设计教学来说,应从社会发展上入手,做好教育调整工作,教师也要不断积累教学经验,在提升教学能力的基础上做好学生教育指导工作,提高教学质量。基于此,针对中职计算机网页设计教学进行简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

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  [关    键   词]  中职计算机;网页设计教学;实践探究
  [中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603(2019)09-0220-02
   中职学校需要将学生培养成为满足社会发展要求的专业人才,所以在教育中从网页设计课程上入手,找出现阶段教育中存在的问题,采取有效教育措施,在完善教学环节的基础上提高网页设计教学质量。教师也要做好实践探究工作,确保教育的有序开展,满足学生的未来发展需求。
   一、中职计算机网页设计教学现状
   (一)教师专业能力不足
   在中职学校教育中,许多教师都是从学校毕业后直接进入中职学校任教的,这样也就出现了教学经验不足等问题。所以说现阶段的中职学校中具备实践经验的专业教师严重不足,所占据的比例也是相对较少,这样也影响了对学生的教育效果。尤其是对网页设计教学来说,教师习惯以教材为基础,将重点放在知识传授与灌输上,而在企业项目的实践经验上却存在着一定的不足,所以也就难以实现社会需求与教学上的有机融合,难以将信息技术融入课堂中,甚至也没有重视对学生潜能上的开发,最终也就导致学生所学习的内容与实际之间存在着较大的差距[1]。

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   (一)教师专业能力不足
   在中职学校教育中,许多教师都是从学校毕业后直接进入中职学校任教的,这样也就出现了教学经验不足等问题。所以说现阶段的中职学校中具备实践经验的专业教师严重不足,所占据的比例也是相对较少,这样也影响了对学生的教育效果。尤其是对网页设计教学来说,教师习惯以教材为基础,将重点放在知识传授与灌输上,而在企业项目的实践经验上却存在着一定的不足,所以也就难以实现社会需求与教学上的有机融合,难以将信息技术融入课堂中,甚至也没有重视对学生潜能上的开发,最终也就导致学生所学习的内容与实际之间存在着较大的差距[1]。
   (二)课程设计上的不足
   在中职计算机教学中,网页设计课程讲授主要是以两节课连上的方式为主,但是对学生来说,由于自身的计算机基础知识不足,即便是进行两节课连上,也难以掌握教师所讲述的知识,最终影响学生的学习积极性,降低学习的效果。其次,由于受到学生学习习惯与能力的影响,在学习中表现为自主学习能力不足等现象,不仅影响教学进度,同时也影响教师对学生学习情况的掌握。所以说在中职网页设计教学中,就要从创新教学方法上入手,做好教学创新工作,以此实现教育目标[2]。

对中职计算机网页设计教学的若干实践探索相关参考属性评定
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   (三)学生的自主性不足
   在中职学校教育中,由于学生的自觉性相对较差,且自身基础不足,所以在面对学习时表现出主动性不足等现象,即便是教师进行了教育,也难以参与到学习中。由于学生将重点放在是否完成学习作业上,所以也就难以主动进行思考与探究,当遇到实际问题时,也不能进行有效思考,最终影响教学目标的实现[3]。
   (四)考核方式上的不足
   现阶段的中职学校中还难以实现每一个人都配备计算机,且学生在学习完知识后,也不愿意花费其他时间进行实践操作,而在考试中学生只能结合试题内容完成考试,这样也就难以反映出学生的实际学习情况。可以说网页设计有着一定的主观性与实践性特点,但是由于考试方式的不足,使学生只能进行单纯的模仿制作,难以实现规划与创新的目标[4]。
   二、中职计算机网页设计教学策略
   (一)做好计算机网页设计准备
   在今天的发展中,信息技术得到了广泛运用,同时也成为教育中的必修类课程之一。所以在新课改的影响下,要做好中职学校教育改革工作,找出计算机教育中的重点所在。计算机网页设计需要学生、教师与社会之间的有效协作,在满足社会发展的基础上将学生培养成创新型人才。所以在教育中就要从有效设计入手,做好创新研究工作,总结教学经验,以此实现教育目标。在计算机网页设计课程中,主要是从网页设计、构建上进行,且作为针对计算机功能进行具体运用的课程,需要学生具备一定的知识体系。但是在教育中,由于在刚开始的学习阶段就开设了这一课程,并没有关注学生的知识结构与层次变化,不仅加大了学生的学习压力,同时也影响对计算机知识的理解与认识。所以针对这一现象,在教育中要从掌握学生实际情况入手,在帮助学生学习好简单的色彩原理与美术赏析等知识后,再进行网页设计教学,以此提高教学质量。由于学生的层次水平不同,所以在学习上也就表现出不同的状态。因此在教育中应从学生的具体情况出发,结合本地教育特点,在综合教学大纲的同时设计好课程时间,辅助教学的开展[5]。
   (二)做好理论与实践的融合
   在中职网页设计教学中,要清楚认识到这一课程与一般的理论课程不同,如果单纯依靠教师的讲述,势必会影响学生对知识的理解,同时也会加大教学难度。所以为了帮助学生掌握好网页设计,应从课程特点出发,综合科学的教学流程,结合实践内容,以此提高教学效果。一般来说可以在理论教育开展两周左右以后进行实践教育,从而提升学生的能力,让学生将所学习到的知识运用到实际中,找出存在的问题。通过教师与学生、学生与学生之间的有效互动,不仅可以帮助学生实现自我提升,同时也可以加深对知识的理解。其次,在教育中除了教学安排以外,还要从课堂教学内容上出发,结合课程内容给学生布置网页设计作业。在学生掌握好知识点后,还要从重点与难点知识上入手,结合具体的教学情况,给学生布置一系列的任务,确保学生学与练的有效融合,从而在培养学生动手操作能力的同时帮助学生将所学习到的知识进行内化,提升自身的专业能力[6]。
   (三)运用项目教学法
   项目教学法作为教育中的重点方法之一,对学生有着指导作用。所以在教育中教师就要从教学内容入手,结合具体的教学情况,给学生安排适当的主题项目,以此来组织学生学习,提高学生的学习效果。但是也应明确,在中职计算机网页设计教学中,要从灵活运用上入手,确保教育的活跃性与丰富性,从而带给学生新奇的感受与体验。对这一阶段的学生来说,由于自身学习层次与水平存在着较大的差异性,所以如果教师采取相同的教学法,势必会造成学生产生抵触的心理,从而也影响学生的学习效果。因此在教育发展中,为了实现教学目标,就要从层次教学法入手,通过给学生设计具体的项目内容,以此提高学生的学习效果。但是在这一过程中也要做好学生层次的划分,鼓励学生结合自身的能力进行项目设计,从而确保教学的循序渐进。尤其是对一些能力较强的学生来说,可以从项目设计出发,鼓励学生自觉地选择一些存在难度的项目来学习,从而培养学生的专业能力,促进学生的健康发展。对一些學习存在难度的学生来说,可以给学生布置简单的文档制作内容,或是组织学生输入文字等,以此提高学生的满足感,激发学生的学习主动性。当学生在学习任务中感受到网页设计的乐趣后,也就可以积极参与到学习中,从而提高学习效果。所以说在中职计算机网页设计教学中,要从分层教学法入手,鼓励学生主动进入学习中,感受网页设计的乐趣所在,从而提高学习效果[7]。    (四)充实教育团队
   在中职学校教育中,教师团队质量的高低直接关系到教学的效果。所以在教育中想要将学生培养成社会所需要的专业人才,就要从具体教学环节出发,不断提升师资力量,以此提高教学的有效性。具体来说,从教学发展出发,以科学技术发展为基础,在满足时代发展要求的基础上充实教育内容,确保教学资源的丰富性。只有不断优化学校中的教学设备与器材,才能更好地展现计算机的功能与优势,才能为学生营造出良好的学习环境。其次,在教育中不仅要做好设备的更新,同时也要不断提升自身的专业能力。通过满足时代发展要求,以此确保教育的先进性,让学生感受到学习的意义所在。所以,在中职学校中就要从做好教师队伍健全工作入手,在完善教学环境的基础上提升教师的专业性,或是可以引进新的教师,以此充实教师团队,为学生营造出良好的学习环境,确保教育的针对性与合理性[8]。
   (五)鼓励学生学以致用
   中职计算机网页设计教学中,为了从传统的教学模式中解放出来,应从做好网页课程设计入手,避免采取单一的教学方法,而是要实现理论与实践的结合,以此提高学生的学习主动性与积极性,确保学生能够参与到学习中,实现学以致用的目标。网页设计课程教学的目的就是要鼓励学生借助计算机设计出不同的网页,同时还要确保网页功能的合理性,在满足大众审美需求的同时实现教育目标,培养学生的网页设计能力。所以在教育中教师要做好教学研究工作,鼓励学生在日常生活中运用所学知识,从而加深对知识的理解。在今天的社会发展中,网络化已经成为必然的发展趋势。所以在教育中就要从培养学生的网页设计能力入手,借助所学习的知识进行设计与装饰,从而实现对生活的丰富,在训练学生网页设计能力的同时提升学生的审美层次,实现教育目标。
   (六)明确未来发展趋势
   通过对比可以看出,我国的计算机教学起步还是相对较晚的,且在计算机的普及下,要从做好计算机知识教育出发,最大限度发挥教育的特点,同时还要以培养学生职业性技术为目标,真正将学生培养成社会所需要的人才。所以在教育发展中应从大环境入手,综合市场需求,在综合对人才需求的同时做好培养工作。为了实现教育目标,要求学校方面主动更新自身的教学方法,加强实践与理论的结合,以此紧跟时代发展的步伐,确保中职计算机网页设计教学的合理性,帮助学生完善知识结构与体系,从而满足学生的未来发展需求。
   综上所述,可以看出,在中职计算机网页设计教学中,应从具体情况入手,灵活做好调整工作,以培养学生网页设计能力为目标,在加强理论与实践相结合的同时,帮助学生将所学习到的知识运用到实际中,从而将学生培养成社会所需要的人才。
   参考文献:
   [1]邰琦珲.中职计算机网页设计教学的若干实践探索[J]. 信息与电脑(理论版),2013(5):208-209.
   [2]杜娟.中职计算机网页制作课程实践教学研究[J].科技创新导报,2017(3):210-211.
   [3]刘晓慧.中職院校计算机网页制作在实践教学中的应用[J].计算机光盘软件与应用,2015(3):220-221.
   [4]孙立岩.谈中职院校计算机网页制作在实践教学中的应用[J].网友世界·云教育,2014(18):281.
   [5]吴国辰.谈中职院校计算机网页制作实践教学的开展[J].网友世界,2014(16):187.
   [6]吴宁.中职计算机网页制作在实践教学中的应用[J].同行,2016,(14):34.
   [7]蔡宗慧.职业学院计算机网页制作在实践教学中的应用[J].电脑编程技巧与维护,2011(22):160-161.
   [8]臧小丽.职业学校计算机网页制作在实践教学中的应用[J].现代职业教育,2016(35):125.

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