周一至周五 | 9:00—22:00

全媒体时代的学校德育之二:角色转换与生活重建

作者:徐向阳

  每个人都生活在历史中。随着全媒体时代的来临,人类历史翻开了新的一页,不管愿意与否,人们都必须面对这一现实。作为以教书育人、引领成长为己任的教育工作者,我们无法躲避。

相关优秀题目论文范文阅读:
新时代下中职学校“具身德育”的研究——调查分析报告
新时代加强中小学校党建统领德育工作的探究与策略
全媒体时代教师角色的定位
全媒体时代的企业品牌建设推广研究

  全媒体时代的到来倒逼教师转换自己的角色。在傳统社会中,教师是真理的化身,是道德的标杆,是学生顶礼膜拜的对象。但到了全媒体时代,这一切都将颠覆:作为传道者,你的价值观将不再是唯一的;作为授业者,你将不再是知识的唯一来源;甚至你的观念没有学生新,你的知识没有学生广博——他们也会成为你的老师!可以想见,若以传统的角色去教育全媒体时代的学生,其结果要么无效,要么发生冲突。前不久发生在成都七中实验学校,由食品安全问题引发的骚乱事件,提醒我们每一位校长,把全媒体素养的修炼作为职业胜任力的核心内容,已经刻不容缓——邹太龙博士的分析可谓一语中的。如何做全媒体时代的合格老师?雷丽珍老师基于“Teacherpreneur”理念,提出全媒体时代的老师,要做学生个性化发展的指导者、课程教学的建设者、教育内外部环境的调适者、可持续的自主学习者。她的研究值得借鉴。
  全媒体时代,仅仅完成角色的转换显然不够,还必须实现生活的重建。只有能游刃有余地完成自己的本职工作,才算是全媒体时代合格的教师。在学校教育生活中,师生关系是最基本的关系,它决定了教育效果的好坏和教育目标的达成度。在教师权威不断消解的全媒体时代,坚持民主平等的价值导向,改进知识教学的方式方法,加强线上线下的情感交流——黄明亮博士的研究,为师生交往生活的重建提供了可以选择的路径。对学生来说,他们的班级生活该如何重构?推动班级日常生活媒介观念的与时俱进,促进班级教学生活媒体工具的更新换代,实现班级交往生活主体关系的深度融合,力求班级交流生活沟通方式的规范便捷。张聪老师的研究,拓展了我们的视野。
  社会在前进,生活在继续。跟上时代的步伐,不断改变自己,完善自己,这既是个人幸福生活的必然要求,也是教师职业幸福生活的应然追求。让我们携起手来,一起收获行走的幸福!



相关论文栏目:
中职学校德育论文
初中学校德育论文范文
最新班主任德育论文
班主任德育的论文




全媒体时代的学校德育之二:角色转换与生活重建相关参考属性评定
有关论文范文主题研究:关于德育角色的论文结论大学生适用:3000字高校毕业论文
相关参考文献下载数量:72写作解决问题:如何怎么撰写
毕业论文开题报告:论文提纲、论文设计职称论文适用:杂志投稿、中级职称
所属大学生专业类别:角色学校的论文题目推荐度:最新学校媒体课题

常见问题解答

我要提问  匿名提问