学校建筑的建筑文化设计关键浅述

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:经济社会的发展对教育提出新要求,不仅需要关注教育“软”实力的提升,而且对建筑“硬”条件的发展也同样需要予以高度重视。学校建筑在进行建筑设计的过程中需要融入文化内涵,让学校建筑与学校人文气息相契合,加入鲜明时代特色,让学校建筑具有适用性与实用性。本文首先就建筑文化发展的社会需求予以阐述,分析学校建筑发展趋势,探索学校建筑设计特点,深度剖析学校建筑的建筑文化设计关键,希望可以为学校建筑设计的更好开展提供借鉴。

  关键词:建筑文化;学校建筑;建筑设计;

  随着社会的不断发展和进步,建筑设计的种类越来越丰富,在具有实用性的同时也体现出了人们的审美以及文化内涵。在教育扩招的背景下,学校建筑的规模和范围都在扩大,学校建筑的建筑文化设计关键在很大程度上体现了学校的特色及文化,引起了人们的关注。同时,优秀的学校建筑还能为广大师生创建一个良好舒适的学习生活环境,对学生的心理健康、德育发展、智力拓展等都具有非常积极的影响。所以对学校建筑的建筑文化设计关键分析是非常重要的。

1 建筑文化发展的社会需求

  近代中国由于受到来自西方的多方面影响,其建筑类型也在发生改变,不同于传统的红砖绿瓦,越来越多的新型建筑兴起。而建筑文化也随着建筑的变化有了进一步发展,其向着更加多元化的方向改变,融入了丰富的物质技术以及地域文化。可以说,建筑文化发展是随着全球化的改变而进行的,同时,它还吸收了不同地域的建筑风格以及文化特色,具有了一定的地域性特色。在不断的文化碰撞之下,又不断吸收新的东西,实现了建筑文化的创新,满足人们越来越现代化的审美需求、社会需求以及应用需求等。我国的建筑文化发展经过了一个非常长久的历程,期间不断的取长补短,在延续古代建筑文化的同时,摒弃其糟粕,发扬其精华,赋予了传统的代建筑文化新的生机。另外,我国建筑文化还在西方文化的影响下有了新的融合,在创新精神的指导下发展具有中国特色的建筑文化新类型。

2 学校建筑发展的趋势

  目前,我国学校教育在不断深化改革过程中,量变渐渐向质变转化,学校文化主要是由物质文化以及精神文化等部分构成的,文化建设逐渐成为促进学校向上发展的重要部分。而物质文化是整个学校校园文化的表层部分,其构成部分之一就是建筑文化。一所学校的建筑文化,代表着这个学校的过去和将来,最直接地体现了学校的物质文化。在1985年左右,我们国家开始进行教育改革,时至今日,我国教育已经拥有了世界上最大的基础教育以及高等教育体系。我国学校教育改革的一个方面是要做好教育规划,来均衡地发展教育,使越来越多的学生能够接受更为优质和多元化的教育,而学校建筑规划就是教育规划中的一个非常重要的方面。现在的中国已经进入了国家经济、社会、文化发展的关键时刻,文化是团结广大人民、凝聚所有民族的重要力量,也是体现国家竞争力的因素之一,丰富我国人民精神文化生活是当代社会不断发展的要求。校园文化也是我国文化建设的核心之一,它对学生的成长教育有直接影响,更是我国社会文化的重要组成部分。我国提出用先进发展的观念去建设社会文化,从而能够更好地增强我国的综合文化软实力,因此,各大高校也在进行响应,致力于提升学习文化建设的质量,其中,学校建筑文化作为构成部分之一,受到了越来越多的关注。

3 学校建筑设计的特点

  3.1 以使用者为导向

  学校建筑,使用最多的是学生和教师,其中以学生占比最高,因此,在设计时需要考虑学生的需求,以学生为根本主体。在进行设计的开始阶段,设计师要尽量多地与教师和学生进行沟通,了解清楚他们各自对校园建筑有哪些要求,另外,学校建筑与附近居民也有很大关系,可以将校园建筑设计成能够为周围居民提供服务并且可以开展终身教育的场所。

  3.2 具有生态设计特征

  现在的校园建设设计,需要贯彻生态设计理念。校园建筑设计,不仅需要融入生态设计理念,将环境保护的重要性考虑进来,也需要在设计过程中不断创新,这两者需在内涵上保持一致性。在校园建筑设计中的创新发展,需要以生态化设计为大致方向。在建筑设计过程中,需严格贯彻生态环境保护理念,重视对自然能源和资源的利用,并且在建筑朝向的设计方面,也要将建筑的节能环保效益考虑进去。

  3.3 注重历史化设计

  在设计高校校园建筑的过程中,历史不应被忘记,校园历史需要被传承,学生对学校的历史更了解了,也能激发其对学校的归属感和自豪感。比如沈阳建筑大学在进行校园建筑设计时候则融入了对日俄战争的影子,对战争遗址予以保留,并将城市中发生的历史事件以最为直接的方式记录并保留,让遗址在校园中发挥纪念作用,并成为重要的教育建筑,实现了历史纪念功能和现实教育意义的融合(如图1所示)。

  3.4 关注人文气息

  人文气息是代表一个地区的最基本的特征,能够体现出当地的文化氛围。在这个基础上,设计师在对高校校园建筑设计的过程中,运用创新的设计理念时,需要和当地人文气息结合起来,并且将多种文化元素或素材融合进去,设计出体现当地特色的校园文化建筑。另外,通过对学校里的公共设施进行巧妙合理的布局,也能够彰显学校的文化价值,例如,在设计过程中,某些带有浓重人文气息的标语、雕像、艺术作品,可以陈设在校园多个建筑或者场所中,在供学生观看学习的同时,也能加强校园浓重的文化气息。

4 学校建筑文化设计的关键

  4.1 地域建筑文化在校园建筑中的运用

  每个地区有自己独有的地域文化,每所学校所处地区不同,为了让地域文化和校园建筑文化风格上不违背,尽可能呈现一致性,应该将地区特有的地域文化融合到校园建筑设计中,通过校园建筑亦能彰显地域文化和特色。众所周知,我国南方和北方气候差异较大,南方城市多雨水,潮湿,容易积水,所以在建筑设计上选择坡屋顶比较好,这样的设计更有利于雨水的排放,避免雨水在屋顶形成积水,对房屋建筑造成影响。另一个方面,南方的建筑大多楼层比较低,这也是为了更好地适应南方的气候条件。而北方,雨水相对来说比较少,阳光充足,因此,校园建筑的顶层设计大多为平面的,不大需要去考虑积水的问题,而且楼层相对来说比较高。另外,例如川西民居地区的建筑设计风格非常具有特色,主要形式为庭院式,院子里或房屋后面大多有通风的天井。这些不同风格的校园文化建筑,都融合了当地的传统文化特色,使学生感到更加亲切,更有利于其在学校中的学习和成长(如图2所示)。

  4.2 “意境美”之文化渗透

  建筑文化设计中非常注重的是体现意境美,通过学校建筑的意境体现学校的美感。诸如学校中的人工湖氤氲之气总是带给学生无尽美感,让学生仿若置身于湖边,不仅获得意境美感之享受,也获得精神愉悦之升华。

  很多学校都有假山、小桥、流水、人工湖等建筑,给学生带来了很多的美感,让他们处在美好的山水意境之中。将意境美融入到校园文化建筑设计中,整个建筑的设计和美感能得到更一步的升华。意境美,就是情景互相交融,一派诗情画意的美妙场景。作为非常著名的建筑学家,梁思成先生曾经就提到过建筑中的意境美--建筑情、园林意。当代建筑设计中通过继承古代建筑园林的意境美,将中国现代建筑与古代山水画非常巧妙地融合在一起,体现了自然生态的和谐和历史文化的传承,将现代科技与环境美学充分利用起来。

  4.3 学校建筑中的地缘文化

  地缘文化也是当代建筑设计文化的理念之一,它与当地的地理环境关系非常密切。正所谓,一方水土养育一方人,指的就是同一个地区的人,虽然没有血缘关系,但是人们的精神及其内在性格却有关系,这就是地缘文化,因地理位置相近,某些社会群体在历史、语言、文化、风俗及信仰方面呈现趋同性。在同一地区学校里生活学习的学生,他们可能来自全国各地,生活习惯、思想观念等差异较大,这种情况下,学校的校园建筑设计就需要结合地缘文化来进行。例如,龙泉驿区域内其中一栋教学楼,就将当地的古镶客家文化的弧形风火山墙,融入到学校建筑设计中,体现了当地的文化特色。

  4.4 周围环境文化带入融合

  在校园建筑的设计中,需要进行不断的创新。在进行校园建筑设计前,设计师要实地考察项目地理位置,对校园建筑的地址进行分析,全面了解周围的环境,其中主要包括地势、地形、居民居住情况以及交通状况等。例如,北京某中学在设计学校的校园建筑时,就对周围的环境考虑得非常全面:结构划分方面,学校的北边是办公大楼,西边是一些绿化带,东边是一条主干道;另外,设计师在设计过程中,非常注重校园环境的美化问题,对校园按照功能性区域划分,将绿化及景观的布局设置得非常合理;而在学校的西北方向上,有一个居民小区,设计师在进行校园建筑设计时也充分考虑到与小区环境的协调问题,使设计完工的校园建筑风格与那个小区的风格比较一致。因此,在进行校园建筑设计时,要考虑到当地未来的发展规划,周围环境以及交通方面的影响,要尽量与整个地区形成统一,并且有序的整体。

5 结束语

  综上所述,对于学校建筑的建筑文化设计关键方面的分析是非常具有现实意义的一项研究,是推动教育发展以及建筑文化发展的一个重要方面。本文进一步阐述了学校建筑发展的趋势以及学校建筑设计的特点,同时详细列举了学校建筑的建筑文化设计关键,从传统文化中的地域文化;“意境美”之文化渗透;学校建筑中的地缘文化以及周围环境文化带入融合四个方面展开了较为细致的说明,期望能够为学校建筑的建筑文化设计提供支持和帮助。

参考文献

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  [5]贾桂宝.浅谈学校建筑的建筑文化设计[J].建筑知识,2017(12):52,66.

作者:汪凌 单位:武汉开来建筑设计股份有限公司

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