基础教学方法应用于中职对口升学数据库

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:随着我国教育事业的发展,为确保教育面向全体学生,国家出台了一些利好政策,同时提高了中职对口升学的重视程度。与普通高考相比,中职对口升学的考试难度小、门槛低、升学率较高,在中职阶段通常只需要学习语、数、英三门主要学科的知识,加上定向专业知识,学生的学习压力较小,且就业前景广阔。就对口升学的计算机专业教学,探讨了数据应用基础课程的教学方法,以供参考。

  关键词:中职对口升学;数据库应用基础;教学方法;

  数据库应用基础作为中职对口升学计算机专业中的重要内容,逐渐发展成为该专业的核心课程,在学生的学习中占有相当大的比例,在当前的教学背景下,需要教师提高对数据库应用基础课程的重视,更新教学观念,做好教研工作,不断探索可以提高学生学习效率的方式方法,为学生今后的学习和发展奠定基础,贯彻素质教育的要求,从而为社会培养专业的计算机人才。

一、关于中职对口升学计算机专业的相关概述

  (一)中职对口升学

  随着社会的发展和进步,对计算机人才的需求量逐渐上升,国家提高了对中职对口升学教学的关注,加之各个行业的信息化发展,计算机专业的发展前景广阔。但是随着教育政策的不断改革,在义务教育阶段,大部分家长都不支持孩子选择中职对口升学,中职院校的生源数量得不到保障,为了保障生源数量,一些中职院校放低招生门槛,降低了对学生的入学要求,使得中职院校的生源质量逐渐下降,中职院校的发展情况不容乐观,这样的发展形势不利于中职教学质量的提升,关系到中职生未来的升学率和就业率。中职院校要重视起来,立足学生和学校的长远发展,从制订合理的招生计划入手,不断提高中职对口升学学生的生源质量,为学生创造更加广阔的发展前景,兼顾学校和学生的均衡发展。

  相较于普通高中,中职对口升学文化基础课程难度较低,为学生的升学提供了便利条件,计算机专业的培养方向主要是为社会培养专业型计算机操作人才,更注重学生的专业成绩,学生可以从零开始,在教师的帮助和指导下提高学习能力,具有广泛的升学途径,可以参加高等职业技术学院的单独招生、全国中职对口升学高考招生、全国技能大赛等,获得升入大学深造的机会,对于学习能力弱,无法通过全国普通高考的学生来说是一个重要机遇。

  (二)数据库应用基础课程

  我校计算机专业数据库应用基础课程用书是数据库应用基础—Visual Fox Pro(第三版),作为对口升学计算机专业中的核心课程,在原有国家规划教材基础上修订,充分考虑了中职对口升学学生的情况,以初学者为对象,涵盖了数据库的基础知识和基本操作方法,与案例教学相结合,在学习理论知识的基础上,开展学生的上机练习,强化和巩固学生的基础知识,旨在为学生深入学习打下坚实的基础。在新课标要求下,教师需要及时更新教学理念,探索符合学生学习的教学方法,提高数据库应用基础课程的教学质量,保障学生的学习效率,立足于学生学习和发展的角度,逐渐改善数据库应用基础课程的教学现状,从而实现最终的教学目标。

二、中职对口升学数据库应用基础课程教学中存在的问题

  在探索中职对口升学数据库应用基础课程教学方法的过程中,需要教师了解当前的教学现状,深入分析教学中存在的问题,由于教师和学生是教学中的主体,首先要解决教师和学生存在的问题,同时还要学校领导的积极配合,为计算机专业数据库应用基础课程教学提供保障。

  (一)教师层面

  教师是教学活动的组织者和实施者,在教学过程中要充分发挥自身的引导作用,培养学生自主学习习惯,由于数据库应用基础课程中的知识深度、操作难度是逐渐加深的,教师要确保每个学生都能跟上讲课进度,这样才能确保班级中的整体水平,但是部分教师在教学中只注重关注学习能力强、成绩优异的学生,忽略了对其他学生的关注,没有切实贯彻“因材施教”的教学原则,容易造成学生心理的不平衡发展,导致班级中的整体学习水平偏低,影响了计算机专业的发展。

  (二)学生层面

  随着我国教育的深化改革,素质教育要求要以学生为主体,在教学中尊重学生的主体地位,由于中职院校的扩招政策,招生门槛逐渐降低,现阶段大部分中职院校的生源质量偏低,学生的学习能力弱,不具备端正的学习态度,在学习中缺乏自我控制能力,无法养成自主学习习惯。调查显示,中职学生的叛逆率普遍高于普通高中的学生,这就增加了中职教师的管理难度,为了维持正常的课堂秩序,在教学中教师通常采用“放养策略”,让学生根据自己的喜好在不扰乱正常的课堂秩序情况下“自由活动”,这样的情况在中职对口升学教学中普遍存在,严重制约了中职对口升学专业升学率的提升。

  (三)学校层面

  在实际教学中,学校需要为教师和学生提供良好的办公和学习环境,保障课堂教学的稳定开展,学校在计算机专业的教学中,要为学生和教师配备齐全的教学硬件设施,计算机专业对学生的操作能力要求较高,因此学校需要为学生提供足够的上机训练机会,组织丰富的实践活动,提升学生的操作能力,同时注意保障计算机设备的使用功能。但是在实际教学中,学校的计算机设备老旧,在使用过程中经常发生各种各样的问题,不能切实保障教学的顺利开展,影响学生的训练质量和训练效率,学校要进一步解决,为数据库应用基础课程的教学提供可靠的前提条件。

三、优化中职对口升学数据库应用基础的教学方法

  (一)培养学生的学习兴趣

  中职院校的学生大多处于青春期阶段,处于这一时期的学生容易受情绪和情感的影响,不具备较强的自我控制能力,加之受我国应试教育的影响,他们的学习能力普遍低于普通高中学生,难免会存在自卑心理,这就需要教师进行积极的帮助和引导,帮助学生树立学习信心,培养学生的学习兴趣,这样才能调动学生学习的积极性,提高学生在课堂上的参与度,进一步促进数据库应用基础教学效率的提升[1]。

  例如,在第1章“Visual Fox Pro基础”的教学中,这是本教材中的第一课,考虑到学生在选择时存在盲目性可能,教师可以为学生普及一下计算机专业的发展前景,让学生了解自己所选择专业的性质,然后明确本教材内容对于计算机专业的重要性,以此来引起学生的重视,在学生明确利害关系的前提下,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,效果显著。

  (二)增强与学生的课堂互动

  有效的课堂互动能够活跃课堂气氛,拉近与学生的距离,教师要注重与学生在教学中的互动,随着知识难度的提升,学生会感觉到较大的学习压力,在与学生的互动中能够洞察学生在学习中的问题,方便教师帮助学生及时解决,尤其是针对较难的知识内容,教师需要反复确认学生的学习程度,保障课堂的教学效率[2]。

  例如,在“变量和函数的使用”上机练习中,在学生练习时教师要注意增强与学生的互动,在学生间进行操作巡查,了解学生的操作情况,同时要鼓励学生提出操作中的问题,为学生树立质疑勇气,培养学生的质疑能力,确保学生操作能力的提高。

  (三)创新教学方法

  教师是教学中的组织者,在新课程改革的背景下,需要教师创新教学方法,改变传统“填鸭式”的教学模式。“微课”教学是近年来中小学教学中普遍应用的教学方法,具有时间简短、内容精炼的特点,能够突出教学重难点,符合现阶段中职学生的学习特征,教师可以借鉴“微课”教学模式,推动数据库基础教学方法的创新和改革。

  例如,在“结构化程序设计基础”教学中,创建与运行程序是基础的内容,大部分学生都能凭借自己的学习能力,在教师的帮助下掌握,为了深化学生的记忆,教师在教学过程中可以将重点内容录制成为“微视频”,在课堂讲解的基础上,为学生提供另一个巩固的途径,这样学生在课下可以针对自己薄弱的地方进行自主强化,还便于学生今后的复习,进而提高数据应用基础教学的实效性,帮助学生扎实知识基础。

  (四)拓宽学生的练习时间

  计算机专业考验的是学生的实操能力,在教学过程中,教师要合理安排知识讲解和操作练习,尽可能多地为学生创造练习机会,拓宽学生的练习时间,这样学生就能在学习基础理论知识的同时,在实操中深化对知识的掌握和理念,同时提高学生数据库应用基础的相关操作能力,达到学以致用的教学目标[3]。

  例如,在“制作报表”的教学中,讲解完相关的理论知识后,教师可以为学生布置操作任务,让学生以班级中的档案为主要数据,进行报表的创建、设计和美化,直至最后打印出完整的档案报表,整个过程包括报表的创建、打开、编辑、设计和美化,手脑并用的状态下,学生的学习效率会显著提升,还可以培养学生的创新思维,提高学生的创造力,满足素质教育对学生的发展要求。

  (五)扩大中职对口升学计算机专业的师资力量

  中职院校要增加对计算机专业的资金投入,扩大师资力量,配备齐全的教学设施,保障计算机的使用功能,聘请专业能力强、职业素养高的教师,逐渐提高计算机专业的教学水平,确保学生的升学率。同时,还需要学校制订全新的学生培养计划,在招生工作开展中,提高对学生的入学要求,确保生源质量,从学生的职业能力、专业技能、创业能力等展开全面培养,注重挖掘学生的特长,鼓励学生的个性发展,为学生的发展创造无限的发展可能,提高对口升学计算机专业的教学质量。

四、结语

  综上所述,虽然中职对口升学学生的知识基础不扎实,整体的生源质量较差,但是在教学中教师要端正学生的学习态度,改变传统的教学认知,培养学生的学习兴趣,引导学生形成正确的学习认知,这样在学习中学生就能意识到数据库应用基础课程的重要性,发挥自身的主观能动性,主动配合教师完成教学任务,在教师的指导下进行知识的巩固和提升,进而提高数据库应用基础课程的教学质量,为学生的发展打下坚实的基础。

参考文献

  [1] 张雪梅.如何做好中职计算机专业专业课的高考复习工作[J].科学咨询,2017,6(29):53-56.

  [2]李百定.谈中职计算机语言教学中教学案例的选择[J].甘肃教育,2020,6(12):22-23.

  [3]高佑雨.浅析中职对口升学数据库应用基础教学方法[J].电脑知识与技术(学术交流),2019,10(1X):53-55.

作者:吕福海 单位:甘肃省山丹培黎学校

【基础教学方法应用于中职对口升学数据库】相关文章:

1.问题导向学习法在中职计算机应用基础课程教学中的应用

2.思维导图教学法在中职计算机应用基础课程中的应用

3.基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用

4.中职“基础会计”应用情景教学法探讨

5.对中职基础会计情境教学法应用的探讨

6.大数据背景下计算机应用基础的教学改革

7.任务型教学应用于中职计算机组装与维护课程

8.优化中职电子技术基础课教学效果的措施

9.中职美术基础学科分层递进教学论文

10.中职计算机C语言程序设计基础教学

11.讨论钢琴集体课教学现场激活训练方法

12.建设思想政治工作基石 促进报业高效发展

文档上传者