初中数学教学与现代信息技术的有效整合

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:近年来,伴随着我国教育改革事业的深入发展,信息化教育水平也得到有效提升,与此同时,在初中阶段数学教学过程中,对现代化信息技术的应用有了前所未有的重视,为提升教师的教和学生的学而开展了各种探索。因此,在教学活动过程中如何实现教学与信息技术的整合成为相关教育部门以及教学工作者重点关注的话题。

  关键词:初中数学教学;现代信息技术;整合;

  进一步加强实施具备实效性的初中数学教学,对教学质量的整体提升具有积极的促进作用,并且学生的学习是连贯和持续的,数学知识的学习与掌握,对学生在后期学习以及发展过程中也发挥着重要作用,所以积极探索多种高效的教学手段,有助于提升初中数学教学质量以及教学效率。其中,借助先进的现代科学信息技术与初中数学教学相融合,能够促进学生数学学习的高质量发展。本文将从借助信息技术提升学习兴趣、提升教学效率以及提升学生解决问题的能力展开分析。

一、借助现代化信息技术提升教学效率

  根据有关的实践调查分析,在初中数学实际的教学活动开展过程中,科学运用现代化信息技术能够对教学效率的提升起到积极的促进作用。在现代化社会发展的背景之下,有效促进教学效率与教学质量的提升,是国家发展的重要手段之一。然而随着现代信息技术对初中数学教学内容、教学方式以及初中生学习方式的影响逐渐加大,在具体的教学中,有效利用现代信息技术开展教学活动越来越有意义。

  在数学教学手段发展过程中,从满满当当一黑板外加一块小黑板,到五颜六色重叠板,到胶片式投影版,到可切换PPT,再到几何画板和Flash动画,最后是交互式平板教学的认识和推广,教学手段的更新和应用给实践教学带来便利,教师在课前投入更多的准备工作,使课堂更加生动有趣,学生的学习积极性也得到一定的提升。所以,初中数学教师在开展教学活动时,应对现代信息技术的科学运用引起足够的重视,借助现代化的多媒体信息技术促进学生对知识内容的理解与掌握,使其能够更好地运用所学的知识内容解决实际问题,掌握更多的学习方法,及时摆脱传统学习方式对其学习发展的限制,进行高效率、高质量的学习活动,对初中教学效率的提高意义重大,教师应及时改变传统的教学方法,及早掌握先进的信息技术手段,结合校本课程,提高课程落地的实用性,在不断地探索和改进中促进初中数学教学改革工作的进步与发展,提升课堂教学的有效性。

二、借助现代化信息技术提升初中学生解决实际问题的能力

  目前,随着我国信息化科学技术的快速提升,各种类型的信息网络技术层出不穷,同时对人类的生活以及学习的影响越来越重要,这也使我国诸多初中学校在改革发展过程中,逐渐将现代信息技术运用到教学实践活动当中。比如,借助多媒体技术开展教学工作,使学生在学习数学知识时不再对抽象的理论概念及知识内容难以理解,可以借助多种多样的辅助教学工具,将教材中复杂抽象的知识内容进行更加形象直观的了解。在当下最新的交互式平板教学中,教师把课前练习题提前发送给学生,课堂可以通过拍照、实物投影和个性演示讲评等方式提交当堂练和课后检测,之后可以立即得到评阅和数据统计,在第一时间让学生得到问题反馈,还可以进一步进行类比练习或者拓展。此种教学方式不仅对学生解决问题能力的培养发挥积极的作用,同时对学生参与课堂学习的主动积极性以及学习质量有一定的帮助。

  例如,在讲解轴对称图形的知识内容时,教师可以在课堂教学活动中创设问题情境,然后借助现代化多媒体辅助教学工具,将课程中的知识内容按照一定的顺序展现在学生眼前,对学生进行有效引导,让学生根据教师的讲解提出问题,然后开展具有针对性的探究学习活动。课后,教师也可以引导班内学生开展实践活动,借助校园网络,展开学习资料的收集活动,并对其进行深层次的探究活动,最终在不断完善中得到提升。

  总之,在初中数学课堂教学活动开展过程中,有效运用现代信息技术,是社会发展的需要,同时也是时代进步的必然趋势,现代信息技术在初中课堂教学中的运用不仅可以提升学生的学习兴趣、学习效率、学习质量以及学习积极性,同时还可以使学生以更加积极主动的心态投入学习活动中,促进整个教学活动的有序开展。教师在这个过程中,既肩负着对学生学习的责任,又担当着推动教学手段改进和提高的责任,教师应不断学习,责无旁贷,一往无前。

参考文献

  [1]纪丽雪.现代信息技术辅助初中数学教学的有效途径探析[J].考试周刊,2019(A1):73-74.

  [2]张银.浅析信息技术与初中数学教学的有效整合[J].新课程(中学),2019(10):91.

作者:苗艳 单位:淄博大学城实验中学

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