如何利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:随着社会现代化的发展,英语成为越来越重要的一门学科。教育要趁早,现今很多家长在孩子幼小时期就开始注重英语教学,这是非常正确的选择,对小学生的学习,家长和教师要善于引导、监督,使孩子在英语学习中取得出色的成绩。浅谈利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的几点建议。

  关键词:自然拼读法;小学英语;词汇教学;

  小学英语学习的主要目标是培养学生学习英语的兴趣,让学生能够积极主动学习,促进学生英语学习的持续性发展。词汇教学是最基础的教学内容,在各种教学模式中,自然拼读法是目前各学校英语教师经常使用的一种教学方法,用字母的发音拼读单词,在识记字母的同时又能记忆单词,在不断的拼读中练习英语,教师经常强调发音和语感。笔者在学生时代的英语课堂中,教师就一直在强调英语语感很重要,有时候在对某些语法知识点不太熟悉的情况下,通过阅读英语句子也能够选出对应选项,这就依靠比较好的英语语感。

一、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的意义

  (一)在小学生学习英语的初级阶段,用自然拼读法学习英语是有规律可循的

  英语教师的课件经常会在一堂课的结尾有一张规律、技巧总结的PPT,告诉学生英语学习是分版块进行,是有规律等着学生探索并学会使用的。这些规律不仅体现在做卷子中,也体现在学生说的英语句子中。组成句子的是词汇,组成词汇的是字母,故而对英语词汇和字母的学习是小学英语教学很重要的事情。自然拼读法是运用自然记忆的方式让学生认知26个字母的名称音与读音,然后再根据字母与字母的组合所应该发出的音,帮助学生建立字母与发音的直觉音感的一种教学方法[1]。通过认知字母学会发音拼读,通过拼读认识单词、学会拼写,最后组成句子说出来,就是对小学生英语教学的过程。

  (二)适应小学生的思维成长发展规律

  自然拼读法最珍贵的便在“自然”二字,教师教授的拼读方法没有任何包装,用最原始、最直接的发音来进行词汇教学,使小学生在大脑中养成拼读习惯,遇到不认识的单词首先要确认单词中字母或字母组合的发音,然后根据发音规律拼读完整的单词。小学生学习英语要先从字母发音开始,反复练习才能有一口流利的英语腔调。现在社会上充斥着几天内就能掌握英语词汇的学习方法的广告,这是进阶版的英语学习方法,不适合初步入门的小学生,夯实基础的过程需要时间的打磨,需要每天坚持练习英语发音,才能得到优质的学习效果。在许多欧美国家的教学中也使用自然拼读法,这足以证明自然拼读法是经过实践检验的一种教学方法。对小学生来说,语文学科要学习声母、韵母的发音,对于英语这门语言学科,首要的学习任务也是进行发音学习训练。单词的发音与字母构成是有一定联系的,小学生对单词从陌生到熟悉,最好的方法就是通过系统训练达到从无到有的学习。

二、利用英语自然拼读法进行小学英语词汇教学的几点途径

  (一)保持系统且持续的趣味性教学[2]

  自然拼读法的教学过程略显枯燥,都是学习英语单词,课程内容也没有什么惊喜性,这就需要教师在教学过程中注重趣味性教学。例如,山东科学技术版三年级上册第七单元“Numbers”中,学生主要掌握one—ten这十个数字的单词。在操练过程中可以采用“填缺省字母”的方法进行个人PK赛,让学生通过听音来填写缺省字母,并读出相应的发音,补全正确一个单词,就能得一分。最后,设置奖品激发学生主动参与的积极性。教学方式本身还是自然拼读法,只是在其间加上了游戏化的设置,就营造出轻松愉悦的课堂氛围。

  (二)多媒体设备可以配合自然拼读法教学

  多媒体技术的应用已越发广泛,语言教学视频在网上很多,教师要学会借助多媒体设备设置教学环节。在发音环节的教学中,教师在教授/a://i:/等单元音时,可以通过视频演示一个英语句子,用彩色笔画出句子中单词的单元音,让学生拼读,最后组织个幸运大转盘活动,随时喊停,随机抽取单词让学生拼出单元音,拼不出的单词在后面的复习中督促学生完成。教师要培养学生随身携带英语练习本的习惯,把不会的英语单词随时记下来,并在后面标注音标,单词注释,利用碎片化的时间进行反复拼读记忆,可以有效提高学生的拼读能力,从而提升学生的英语学习能力。

三、结语

  英语是所有学科中唯一一门不是以母语文字进行学习的学科,很多学生在学习英语时都会不自信,成绩两极分化也比较严重。因此,我们要注重对小学生英语学科的教育[3],让小学生熟练掌握并运用自然拼读法,增加英语读物的阅读训练和听力训练,让小学生在提升英语成绩的同时也能够使用英语进行沟通,进而不断提升其学科素养。

参考文献

  [1]钟文西.自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D].长沙:湖南师范大学,2016.

  [2]陈本洪.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用[D].苏州:苏州大学,2015.

  [3]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[D].天津:天津师范大学,2015.

作者:丛秀文 单位:山东省烟台开发区大季家中心小学

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