提高高三学生物理复习效率的方法

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:高三是紧张的一年,也是非常关键的一年。十年寒窗无人问,一举成名天下知,金榜题名是所有高三学生的愿望。但是要想取得好成绩,必须要做好复习工作。物理作为高考的重点科目,做好物理复习工作,对于高考成绩的影响巨大。在高三复习中,学生如何高效复习,如何在一年时间内提升自己的物理水平。本篇文章就针对如何提高高三学生物理复习效率展开叙述。

  关键词:高中物理;复习效率;物理教学;

  在当前高三物理复习中经常会存在这些现象,第一,学生的复习计划制订不当。第二,学生在复习过程中复习方式有问题,浪费了大量时间,物理水平提升不明显。第三,在复习过程中学生自己复习自己的,和其他学生或是教师不沟通,闭门造车。第四,在复习过程中一个人单打独斗,精力更不上。针对以上问题,下文将从六个方面详细介绍如何提高高三学生物理复习效率。

一、制订科学的复习计划

  制订科学的复习方式,对于学生复习效率的提升很大。在当前学习中,很多学生在高三物理复习时因为复习任务繁重,导致在复习的时候没有计划,遇到什么知识点就复习什么,导致有些知识点特别熟练,但是有些小知识点,在做题的过程中也没有遇到过而遗漏。此外,有些学生在复习的过程中制订的复习计划不科学,有些学生制订的复习计划时间短、任务重,虽然每天复习很多知识点,但是真正掌握知识点却很少,有些学生制订的复习计划太少,导致临近高考很多知识点还没有复习。总之,在复习的过程中,每个学生要根据自己的学习情况制订科学的复习计划。

  例如,有些学生早上的精力很好,因此在制订复习计划时,可将重难点知识放在早上复习,下午或是晚上可以放简单一些的知识;有些学生在早上的记忆里很好,可以在早上记忆一些概念性的知识,或是公式,可以起到事半功倍的效果。在制订复习计划时,有些学生注意劳逸结合,注意文理科的交叉性,可以让自己的大脑休息和放松,提高复习效率。又比如,有些学生在制订计划时,喜欢将难易知识点穿插在一起,避免在前期复习了较难知识点,打击了复习的积极性,如果前期制订的是最基础的部分,结果到后面遇到重难点,一下子适应不了。因此,在制订复习计划时要注意知识点的交叉性。此外,在制订复习计划时要根据复习周期分配复习量,确保自己可以完成复习计划,复习后有收获。

二、掌握科学的复习方法

  掌握科学的复习方法,可以使复习效率取得事半功倍的效果。在物理复习中,需要掌握三种复习方式:第一,构建知识网络,这对于学生来说挑战比较大,需学生对所学的物理知识比较熟悉,且对考点以及重难点知识掌握较好。构建知识网络是将所有学过的物理知识安排内容性质划分为不同的模块,就像大树一样,分为几个不同的枝干,再在枝干的基础上开始延伸,慢慢长出枝条,慢慢发出新芽。第二,在复习中要对题型进行归类,在构建完知识点之后,要开始总结题型,将考试的热点题型总结出来,并且在解答的过程中应该注意什么,尤其是一些公式等,要认真细致,确保可以百分之百地写对;第三,复习完知识点知识,要找对应的习题进行训练,这样可以加深复习的印象,达到融会贯通和记忆深刻的效果。

  例如,在刚进入复习环节时,学生可根据考试大纲,将所学的知识点分为几个模块,按照一个模块一个模块的进行复习。比如,将高中所学的物理知识可以分为力学、电磁学、热学、光学等几个模块,再针对每一个模块进行详细的复习、如力学,从最开始的力的概念,如何画力的示意图,分析受力分析,到牛顿运动定律……一步一步的将力学所囊括的知识点并入其中。在复习了如何受力分析后,可以找相应的习题进行训练,加强复习效果。总之,根据考试大纲,制订科学的复习方法,可以快度提高复习效率。

三、注重沟通交流

  在物理复习过程中,交流和沟通是非常有必要的,在交流和沟通的过程中,可以给自己复习的灵感,也可以更加客观评价自己的复习情况,发现自己在复习过程中哪些知识点遗漏,或是哪些知识点有更好的复习方式,可以完善自己的复习方式和复习策略。总之,在复习过程中加强与教师和学生的沟通。加强与教师之间的沟通,可以让教师更加了解自己的复习进度和复习效果,及时给予自己指导,或是在复习过程中华方向把握不对,教师可以及时纠正。加强和学生之间的交流与沟通,可以学习他人有效的复习方式,或是从和别人的交流中获取新的知识和方法,提高自己的复习效率。

  例如,在复习电磁学相关的知识时,有些学生感觉电学知识在初中就学习过,但是磁学涉及到的知识比较难。因此,将复习中心放在磁学的复习中。但是经过和教师的沟通之后,知道电学在高考中也有涉及,因此,在今后的复习中也要关注电学的复习。又比如,在复习的过程中,有些学生对于左手定则一直掌握不好,但是和其他同学的交流中,受到了启发,加强了自己对安培力的理解。综上所述,在物理复习过程中,通过交流和沟通可以扩大自己的视野,启发自己的思维方式和复习方式,学生在复习过程中要善于沟通和交流。

四、加强合作学习

  合作学习的复习模式主要是基于两个方面的,第一,基础知识的整理和归类,面对冗杂的物理概念、公式等,要是一个学生整理会花费很长时间,而且关注的知识点多了,会整理得相对粗糙一些,会影响学生对基础知识的复习效果。因此在基础知识点整理的过程中,教师可以引导学生分组合作进行完成,每个小组负责一个知识点,最后将整体的知识点汇总起来,分发给每个学生,学生复习起来很方便。第二,基于题型的归类,在上文中提到在复习的过程中要对题型进行归类,也是同样的道理,学生可以将所涉及到的题型进行归类,每个学生分其中的几个,如何解答,注意什么,涉及到哪些公式和知识点,整理得扎扎实实,最后大家共享,会大大提高复习效率。

  例如,在整理力学相关知识时,会有更多概念,但是教师可以引导学生每个人负责一部分,一部分人整理概念,一部分人整理涉及到的公式,一部分人总结力学中的题型。通过学生支架的合作,对于力学所有涉及到的知识点都进行了详细的总结归纳,学生在复习过程中只需要按照整理的这些知识点进行复习,节省了他们的时间,提高了复习效率。因此,在高三物理复习过程中,教师要鼓励学生学会合作,善于合作,高效合作,通过彼此之间的合作提高物理复习效率,进而提升物理整体水平。

五、保持良好的复习心态

  在高三物理复习过程中,学生保持一颗积极乐观的心态也是非常重要的。尽管是复习,是第二次学习的,但是有些学生对很多知识点仍然掌握不好,和周围其他人的对比很明显,会打击他们复习的积极性和自信心,导致学生在复习的过程中注意力被分散,精神不能集中。因此,在复习的过程中,学生要保持乐观的心态,现在不是高考,与其怨天尤人,不如抓紧每一分每一秒好好奋斗,将时间投入复习中去,提高自己物理水平;其次,要相信自己,虽然目前物理基础差,很多知识掌握不好,但是不代表高考时自己也会这样,每年都会有多学生经过复习在高考中取得不错成绩,只要坚持复习,最后终会有所收获。及时努力不一定成功,但是放弃一定失败。

  例如,有些学生在复习过程中会因此一两次的模拟考试失去信心,觉得自己对物理学习没有天分,不管如何努力结果都是失败。对于这类学生,教师要及时地开导,也可以列举一些名人名事来激励他们,为学生树立榜样,重拾信心。此外,教师还可以重点关注这类学生,帮学生找出复习中存在的问题,指导学生克服这些问题。总之,在复习过程中,心态非常关键,教师要及时疏导,重点关注情绪起伏大的学生,让他们在高三最后一年复习中可以收获很多。

六、强化物理模拟训练

  在复习过程中,虽然有科学的复习计划和复习策略,但是最主要的还是要自己脚踏实地,一步一个脚印地走过去。世界上本没有路,走的人多了也就成了路,在高三物理复习中,要加强模拟题的训练,在一次次刷题中找感觉,也是在一次次的刷题中,认识不同的题型,对于高考可能出现的题自己都见过,也会比别人占优势。其次,在刷题的过程中,不仅是做完题就可以的,必须多次反复,在每一次刷题过程中,都会有收获。同时也要注意错题的总结,自己当时为什么会出现,应该注意什么,保证以后遇到同类型的题型不会出现失误。

  例如,在模拟题训练过程中,很多学生都是一直在刷题,但是对于总结这一环节有所忽略,因此,可加强做题过程中的总结和归纳。如在做关于元素圆周运动的题型,做的过程中学生将角速度弄错了,是因为在角速度和线速度转化弄错了,导致最后的结果出现错误。在总结的过程中,学生就要反思自己为什么会做错,是因为对于二者之间的转化不清楚,还是计算出现失误。要对症下药,有针对性地解决。综上所述,在复习的过程中,虽然科学的方式可以帮助学生提高成绩,但是捷径却不多,只有一步一步走出来的,才是最坚固的,也是最实在的。在今后的复习中,学生要养有一颗艰苦奋斗的决心,为提升自己的物理水平努力奋斗。

七、结语

  在高三物理复习过程中,科学的复习计划和高效的复习方式对于学生复习效果影响很大,学生要不断摸索,教师要及时指导。此外,也要保持乐观的心态,全身心地投入复习中去,加强自己的模拟题训练,在一次次的训练中加强自己的复习效果。

参考文献

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作者:黄福跃 单位:安龙县第四中学

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