网络思想政治工作与法治教育的融合思考

2022-03-21版权声明我要投稿

  十八大报告指出,“加强网络社会管理,推进网络依法规范有序运行”,十八届四中全会开启了法治中国的进程。2016年12月7日到8日,全国高校思想政治工作会议召开,习近平指出:“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”2019年3月18日,习近平在思想政治理论课教师座谈会的讲话中指出:“要坚持显性教育和隐性教育相统一,挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,实现全员全程全方位育人。”这说明,思想政治教育、网络管理、法治,三者都同样受到党和国家的高度重视。

  一、网络生活需要自律和他律

  随着互联网时代的到来,人们自觉或不自觉地融入互联网的浪潮中,互联网改变人类的思维模式、生产和生活方式和日常行为,成了人们生存的必需品。马克思认为任何事物都有两面性,因此网络是一把“双刃剑”。近几年,大数据、云计算、“微媒体”的广泛发展,使得人们的生活节奏不断加快,带来了诸多便捷,使得人们的生活和生产方式发生了巨大变化,人们越来越离不开网络了,同时,网络发达所带来的技术安全漏洞、管理疏忽等也给人们带了很多困惑。

  尤其是“微”媒体的出现,满足了在“加速度”发展的时代,人们想在短时间内获得更多信息的强烈诉求,可以将各种“碎片化”和“不够紧密”的时间加以充分利用。但同时,也给不会分辨良莠信息、不会利用零碎时间的人带来了很大烦恼,他们无所适从,尤其对于缺少自律的人来说,这将是一个更大的“伤害”,部分人整天去看一些网络中的“垃圾”信息和视频,这些“垃圾”不仅无法成为人们的精神营养,而且还会造成他们的精神“营养不良”,将本来比较正确的“三观”颠覆。在某种程度上,网络思想政治教育是柔性的、隐性的教育,而网络法治教育是硬性的、显性的教育。因此,网络生活不仅需要思想政治的教育,也需要法治的约束。

  二、网络思想政治和法治教育的诉求

  在互联网发达的今天,对民众进行思想政治教育和法治教育同等重要,思想政治教育与法治教育应该是互为补充、互为支撑、互相促进的关系。法治教育中包含着“应然”和“必然”的思想政治教育,思想政治教育中也隐含着一定的规则、制度、习俗、法治思维。

  (一)网络中法治教育和法治化需要思想政治教育作为先导,法治是道德的底线。网络中思想政治教育既是传播国家主流意识形态的方式,是国家方针与政策宣传与解读的主渠道,也是宣传依法治国的治国方略主要途径。从思想政治教育本身的丰富内容上讲,本身就包含着法治理念、法治思维的任务要求。网络思想政治教育就可以潜移默化的让民众心中逐步树立正确的价值观念,就会主动遵守社会秩序、法律制度,自觉的树立起法治信仰,会去维护法律的尊严和权威,自动投身法治实践。

  (二)网络中的思想政治教育需要法治来约束,这是网络思想政治教育的客观诉求。网络的技术安全有漏洞,可以使得网络舆情能够极大的威胁意识形态的安全,网络的虚拟性、自由选择性、无序性,弱化了对民众的思想道德束缚。目前虽然有专门人员监督网络传播的中的负面信息、垃圾信息、危险信息等,但是在民众选择看网络上内容时,如果有民众针对非正能量的信息进行翻阅、不断搜索,以及对被筛选过的文字、视频等内容进行消极的评价,是没有办法及时控制和避免的,在如今网络阅读变得如此快速的情况下,这种负面思想的传播不可小视,“妖言惑众”不可避免。这就需要更进一步加强网络空间的管理和监督,就此问题目前仍是一个难题。因此,必须更加重视法制建设,进而推进法治中国的进程。

  三、网络思想政治和法治教育的建议

  (一)加强制度建设。首先,要使网络思想政治教育与法治教育的方针政策和专项资金落实到位。我们党为了牢牢抓住意识形态的领导权,针对思想政治教育,习近平总书记执政后对思想政治教育尤为重视,党中央已经为我们提供了坚实的政策和资金保障,为了落实工作,要设立专门的机构设置、专门的制度保障、专门的领导干部、专业的团队。这些具体的工作,就需要专业的团队,去全面策划、全面布局、全面管理、全面监督,需要定期的监测和检查制度保障;其次,要对网络思想政治教育与法治教育进行全方位加强管理。在规定的时间内,检查工作,例如,要加强对学习强国的学习,规定学分,并定期督查。

  (二)重视法治保障。网络的虚拟性、开放性、交互性、渗透性,极大地影响着人们的意识形态、思想政治道德水平,进而影响着国家的进步和社会的发展。如果缺少了法治,加之部分民众的法律意识淡漠、法律知识贫乏,那么在网络的空间里,一切教育,包含思想政治教育也许会“毫无章法”“跨越边界”,也许会对人们进行错误的引导。因此,需要法治发挥重大的作用,加强法治观念、制定网络教育的法律条文,落实法治管理,净化网络思想政治和法治教育的空间,使网络成为教育,尤其是思想政治教育和法治教育的安全、有效的载体,保证网络思想政治教育和法治教育可以在一定“规矩”下“自由驰骋”。

  (三)建立长效机制。马克思曾说:“不管个人在主观上

  怎样超脱各种关系,他在社会意义上总是这些关系的产物。”如今的互联网社会里,无论是你的性格是封闭还是开放的,网络给我们提供了我们无法摆脱的各种关系。基于此,网络止有效信息被淹没在繁杂的“垃圾”信息中;将“碎片化”的信息连成有逻辑的整体,由专门人员进行组织和管理;利用大数据统计学习群体的喜好,不同年龄段和不同阶层的人喜好有着很大区别,不管怎样,对于绝大多数网络用户来说,振奋人心、励志、积极、正能量,向上、向善的作品都会喜欢;在内容选取上,让读者找到“共鸣”,并根据国家政策对网络思想政治教育和法治教育内容及时更新和调整。在自然、社会、人类思维三个维度上,在过去、现在和未来三个时段上丰富和发展网络思想政治和法治教育的内容;其次,在形式上,可以突出典型和榜样的作用。可以树立榜样如:将最美奋斗者、好人榜、道德模范、高级人才榜样等典型,制作成视频短片或者文字加图片的形式,但一定要做到吸引人的眼球;在“微”时代,利用好“微”媒体,为网络思想政治和法治教育服务,如微博、微信、抖音短视频、快手、微电影等,都可以成为思想政治和法治教育的常用平台;在建设网络思想政治和法治教育的标准化过程中,要增加趣味性;整合网络资源,创新思想政治和法治教育的网络教育教学方式,思想政治和法治教育方面的微课、慕课、小视频、小短文(将内容有秩序分割)等形式,协同传统的教学模式一起,才是新时代网络思想政治和法治教育的主要方式,这才能使学习者随时学习、自律的学习,实现学习的实效性。

  在新时代,教育者只有利用好网络,使网络教育与课堂教学、实践教学相结合,协同发展,形成网上网下的同心圆,才能使网络思想政治和法治教育得到全面发展和落实。思想政治教育和法治教育要建立长效机制,使之常态化,做到:“天天见、天天新、天天深”。

作者:姜艳文,安彦彦,詹琳琳 单位: 三亚航空旅游职业学院,海南经贸职业技术学院,. 海南政法职业学院

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