小学语文教学拓展性阅读实践之我见

2022-03-21版权声明我要投稿

  摘要:在新课程变革的环境下,小学语文课堂需要进一步与学科品质相融合,引领学生把控基础的知识和特长,并经过优质的文化引导,进一步提高学生的思品修养以及审美能力,引领学生形成正确的三观。阅读是语文课程中与教育培育目的相适应的主要手段之一,在课堂教育中,老师需要进一步结合课内文章,引领学生适当开展联系,在丰富的阅读经历中引领学生学习课本,把握技巧,并完成心理环境的优质成长。但在小学语文教育引领中,过分强调课内阅读并忽略学生开阔视野的状况较为明显。所以,作为老师需要进一步融合语文课堂的性质,进一步对拓展阅读教育有关内容开展解析和探究。在此,对小学语文教学拓展性阅读实践之我见进行研究。

  关键词:小学语文教学;拓展性阅读;实践策略;

  小学阶段语文拓展阅读课程教学作为语文教学中的关键性内容之一,小学语文教学主要是想要拓展学生的语文知识面。可以运用拓展性拓展阅读教学模式,拓宽学生阅读面的同时,还能对传统教学不足之处进行弥补,促使学生的拓展阅读能力以及速度显著提升。在此,将主要探究小学语文拓展性阅读的教学策略。

一、语文拓展阅读模式的作用———激励学生的学习热情

  在课程中学生是学习的主体。只有学生的学习主动性和积极性提高,才能进一步推动学生活跃起来,而当有一个学生激起热情之后,其余的学生便会跟上。学生被开阔阅读学习激起学习热情,便会进一步推动主动性,从而推动学习成绩的提升。学生由于开阔阅读,会进行进一步的交谈,从而提升口语表达技能,并展现自身的想法。

二、紧扣心理特征,合理拓展资源

  小学生存在强烈的好奇心以及探知观念,主动性以及独立性会进一步提高,能在现实中表达自身,老师便能进一步强调书本内容,结合教育课本以及学生观念中的链接,科学选用、推荐合适的书本。例如,三年级上册第二单元的课本内容便是以“秋天”为重点,所选用的内容全部都与秋天有关,囊括课后的习题也选择了与秋天有关的习题。关于这样的书本内容设计,老师便能进一步与书本的内容相适应,并向学生展示与秋天相关联的知识。

  以学生自身的成长特点为基础,老师不能直接开展课本内容的讲解,而要采用图文结合的方式开展教学,更生动、形象地开展,使学生在学习的进程中激起更浓烈的学习兴趣以及学习主动性。在这个例子中,老师需要以学生自身为重点和主体,不管是开阔书本知识,还是开阔的方式和方法,都需要和学生成长特点相适应,以学生的方式开展学生的思维,提高学生的语言交流技能。

三、组织交流活动,深入拓展阅读

  在小学层次,老师要结合课后阅读给学生开展一定的学习活动,运用优质以及科学的活动,进一步激起学生的阅读兴趣,推动学生在活动中开展思考,强化其阅读技能。假设老师在讲解《北京的春节》一课时,老师要以“传统文化”为主题讲解,引导学生发挥自身能动性,搜集有关资源,深入了解相关内容。老师组织学生通过小组合作的方式对相关资源开展搜集,并开展课上讲解。除此之外,还能给学生创造条件,指引学生了解有关的活动,在现实中深入了解有关的民族文化。

四、聚焦文本体裁,发展想象能力

  老师要鼓励学生在开阔性思维中积极提问、搜集数据、提升技能,这是提升学生学习热情的主要方法。课本内容中蕴含着优质的内容,更蕴含着优质的想象要素。所以,老师要从课本内容的特点开展,把文本开阔引向学生的情感表达,推动学生自主能力的进一步提升。例如,某篇课本选用了中国优质神话,学习时除了要注重课本内容要素“起因、经过、结果”以外,还要注重神话的讲解内容,以丰富的形式对神话中的故事内容开展理解和学习。例如,学习了《盘古开天地》以后,就开阔其余民族的神话故事,引领学生学习不同的文化内容。学习了《普罗米修斯》之后,便进一步鼓励学生通过自身的想象,学习多种的希腊文化。

  综上所述,开阔阅读教育方式是提升学生综合能力的主要因素,由此能获得老师以及学生的重视,并激发学生的学习主动性,引起学生的学习热情,从而提升学生的自主学习能力。与此同时,老师在教育开展的进程中,也要注重对这种教育方式的肯定,随着现代化的发展和进步,提高课程教育品质变得势在必行,并通过这种方式推动学生整体素质的提高以及学习能力的增强。

参考文献

  []王家坤.小学语文教学的拓展性阅读实践分析[A].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(三)[C],2019.

作者:杨春霞 单位:山东省肥城市陶阳矿学校

【小学语文教学拓展性阅读实践之我见】相关文章:

1.电工教学之我见范文

2.小学语文拓展阅读教学的重点

3.音乐作品在钢琴教程中的创新教学应用之我见

4.小学语文阅读课生成性教学方法

5.现代小学语文拓展阅读教学论文

6.拓展阅读教学小学语文论文

7.我国小学语文拓展阅读教学论文

8.班务工作之我见范文

9.厨房管理之我见范文

10.基于语文学科核心素养的小学语文群文阅读教学实践

11.核心素养视域下的初中物理作业分层布置设计与评价

12.语文课堂引入游戏提高学生学习兴趣